ResearchInterests

  الاهتمامات البحثية، Research Interests

أرى أنّ ممارسات المعلّم تستند بشكل كبير إلى تظام معتقداته وبناه المعرفيّة. وعليه، فإنّ فهم ممارسات المعلّمين يجب أن ينطلق من التّعرّف إلى أنظمة معتقداتهم. من ناحية أخرى، فإنّ تطوير ممارسات المعلّمين يبدأ بتعديل أنظمة معتقداتهم وتحضيرها للتغيّر المطلوب في الممارسات.

تمثّل مهارات المعلّمين في إدارة الصّف أحد الأركان الأساسية اللازمة لنجاحهم في عملهم. وأتبنى تعريفًا شموليًا للإدارة الصّفيّة ينظر إليها على أنّها جملة الخطوات والإجراءات اللازمة لبناء بيئة ملائمة لعمليّة التّعلّم والحفاظ عليها.

أعتقد أنّ الأطفال يتعلّمون باللعب ما لا يمكن لأحد تعليمهم إياه. كما أؤمن بأنّ اللعب هو الأسلوب الأفضل لخدمة التّطوّر الشّمولي عند الأطفال عمومًا، وعند الأطفال في مرحلة الطّفولة المبكرة بشكل خاص.