UNIVERSIDAD
DE JORDANIA
Nombre de
la Facultad: Lenguas Extranjeras
Nombre del
Departamento: Lenguas Europeas
Semestre:
segundo semestre 2014/2015
Nombre de
la asignatura: Lectura y Diálogo
Código de
la asignatura: 1504401
Prerrequisitos:
comprensión auditiva, conversación, gramática II
Profesor
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Tutorías
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Despacho
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Correo
electrónico
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Renad
Al-momani
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Domingo,
Martes
Jueves
10-11
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r.momani@ju.edu.jo
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1.
Objetivos
de la asignatura:
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·
Consolidar los conocimientos
adquiridos en las asignaturas previas.
·
Comprender
los diferentes discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes
finalidades y las situaciones de comunicación
en que se producen y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones
de aprendizaje.
·
Construir y expresar discursos y
diálogos orales, de acuerdo con las diferentes finalidades de la asignatura,
potenciando el uso creativo de la lengua y el desarrollo gradual de un estilo
propio.
2.
Resultados
del aprendizaje:
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A) De conocimiento y comprensión:
Se pretende que los alumnos adquieran los siguientes
conocimientos en la lengua meta de acuerdo con las destrezas de:
Comprensión lectora de los diferentes
textos
Expresión oral
Estrategias de comunicación para:
- mantener la comunicación y el diálogo.
- entender textos con algunos elementos gramaticales o léxicos
desconocidos o no adecuados al nivel de conocimientos del alumno
-extraer la información básica de textos orales y escritos
a partir del contexto y de una comprensión global
B) Destrezas
Intelectuales (cognitivas y analíticas)
- Capacitar a los alumnos para un uso efectivo del español
como vehículo de comunicación.
- Conseguir que los alumnos alcancen un mayor control de
su propio proceso de aprendizaje y que sean capaces de continuar dicho proceso
de forma autónoma.
- presentar al alumno una amplia gama de textos que tratan
los diferentes aspectos de la vida y hablar con más coherencia y fluidez
mediante el desarrollo de argumentos específicos.
a) Destrezas específicas de la
asignatura:
- Reafirmar la competencia comunicativa adquirida en
anteriores asignaturas, ampliando la variedad de situaciones y potenciar la
competencia discursiva.
- Participar en conversaciones sobre temas de actualidad,
trabajo, temas políticos, económicos, etc, adecuadas al nivel superior del
alumno; así como permitir al alumno expresar sus ideas y sentimientos.
b) Destrezas transferibles
- Fomentar que el alumno sea capaz de
dialogar en grupo.
- Conseguir que el alumno piense de manera independiente y
pueda expresar oralmente o por escrito las ideas.
- Mejorar las cuatro destrezas básicas de una lengua:
comprensión lectora y auditiva, producción escrita y oral.
- Ampliar el conocimiento sobre la cultura española a
través de las actividades realizadas en clase.
La metodología a seguir en esta materia
se basa en la participación del alumno en todas las actividades que se le
propongan.
Los materiales de los que dispondrá
el alumno para alcanzar los objetivos anteriormente expuestos serán diferentes
artículos de revistas, periódicos, y algunos fragmentos literarios además del uso del Internet para consolidar
la capacidad de diálogo del alumno para cubrir todos los aspectos de la vida y
para asegurar una capacidad comunicativa integral.
La calificación final del alumno
depende en un 30% del examen parcial, un 50% del examen final y un 20 % de
participación en clase, comportamiento, asistencia y trabajo así como la
exposición del mismo.
Metodología de los exámenes.
El examen parcial: una
presentación oral de 20% que tendrá lugar en el despacho de los profesores de
la asignatura, puesto que los exámenes son unificados.
Un examen
escrito de 10%
El examen final: una
presentación oral de 30% que tendrá lugar también en el despacho de los profesores.
Un examen escrito de
20%
Rodríguez María y
Rodríguez Amparo. (2004).Leer en español. El español por destrezas. SGEL.
Madrid. España.
Una historia que los
profesores escogen como lectura obligatoria durante el curso.
6. Bibliografía
de referencia:
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www.zonaele.com; www.elcastellano.org; www.cervantes.es