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وصف المساق
  

UNIVERSIDAD DE JORDANIA

Nombre de la Facultad: Lenguas Extranjeras

Nombre del Departamento: Lenguas Europeas

Semestre: segundo semestre 2014/2015

Nombre de la asignatura: Lectura y Diálogo

Código de la asignatura: 1504401

Prerrequisitos: comprensión auditiva, conversación, gramática II

 

Profesor

Tutorías

Despacho

Correo electrónico

Renad Al-momani

 

Domingo, Martes

Jueves 10-11

 

r.momani@ju.edu.jo

 

 

1.      Objetivos de la asignatura:

 

 

·         Consolidar los conocimientos adquiridos en las asignaturas previas.

·         Comprender los diferentes discursos orales y escritos, reconociendo sus diferentes finalidades  y las situaciones de comunicación en que se producen y aplicar la comprensión de los mismos a nuevas situaciones de aprendizaje.

·         Construir y expresar discursos y diálogos orales, de acuerdo con las diferentes finalidades de la asignatura, potenciando el uso creativo de la lengua y el desarrollo gradual de un estilo propio.

 

2.      Resultados del aprendizaje:

 

A) De conocimiento y comprensión:

Se pretende que los alumnos adquieran los siguientes conocimientos en la lengua meta de acuerdo con las destrezas de:

Comprensión lectora de los diferentes textos

Expresión oral

Estrategias de comunicación para:

- mantener la comunicación y el diálogo.

- entender textos con algunos elementos gramaticales o léxicos desconocidos o no adecuados al nivel de conocimientos del alumno

-extraer la información básica de textos orales y escritos a partir del contexto y de una comprensión global

 

B)    Destrezas Intelectuales (cognitivas y analíticas)

 

- Capacitar a los alumnos para un uso efectivo del español como vehículo de comunicación.

- Conseguir que los alumnos alcancen un mayor control de su propio proceso de aprendizaje y que sean capaces de continuar dicho proceso de forma autónoma.

- presentar al alumno una amplia gama de textos que tratan los diferentes aspectos de la vida y hablar con más coherencia y fluidez mediante el desarrollo de argumentos específicos.

 

a) Destrezas específicas de la asignatura:

- Reafirmar la competencia comunicativa adquirida en anteriores asignaturas, ampliando la variedad de situaciones y potenciar la competencia discursiva.

- Participar en conversaciones sobre temas de actualidad, trabajo, temas políticos, económicos, etc, adecuadas al nivel superior del alumno; así como permitir al alumno expresar sus ideas y sentimientos.

 

b) Destrezas transferibles

- Fomentar que el alumno sea capaz de dialogar en grupo.

- Conseguir que el alumno piense de manera independiente y pueda expresar oralmente o por escrito las ideas.

- Mejorar las cuatro destrezas básicas de una lengua: comprensión lectora y auditiva, producción escrita y oral.

- Ampliar el conocimiento sobre la cultura española a través de las actividades realizadas en clase.

3.      Metodología:

 

La metodología a seguir en esta materia se basa en la participación del alumno en todas las actividades que se le propongan.

Los materiales de los que dispondrá el alumno para alcanzar los objetivos anteriormente expuestos serán diferentes artículos de revistas, periódicos, y algunos fragmentos literarios  además del uso del Internet para consolidar la capacidad de diálogo del alumno para cubrir todos los aspectos de la vida y para asegurar una capacidad comunicativa integral.

 

4.      Evaluación:

 

La calificación final del alumno depende en un 30% del examen parcial, un 50% del examen final y un 20 % de participación en clase, comportamiento, asistencia y trabajo así como la exposición del mismo.

Metodología de los exámenes.

El examen parcial: una presentación oral de 20% que tendrá lugar en el despacho de los profesores de la asignatura, puesto que los exámenes son unificados.

                                Un examen escrito de 10%

El examen final: una presentación oral de 30% que tendrá lugar también en el despacho de los profesores.

                           Un examen escrito de 20%

 

5.      Libro de Texto:

  Rodríguez María y Rodríguez Amparo. (2004).Leer en español. El español por destrezas. SGEL. Madrid. España. 

 Una historia que los profesores escogen como lectura obligatoria durante el curso.

 

 

6.      Bibliografía de referencia:

 

-          www.zonaele.comwww.elcastellano.orgwww.cervantes.es​